Vad händer om skolan slutar kräva att deltagarna ska anpassa sig – och i stället anpassar sig själv? Den frågan fick vår rektor Anneli svara på i en artikel i tidningen Vi Lärare. Det blev ett reportage om förändrade arbetssätt, digitalisering av lärande och att möta upp deltagare i de miljöer som passar dem bäst.
Vår förändringsresa tog egentligen fart redan innan pandemin, men fick en skjuts när allt blev digitalt. Deltagarna började samlas på den digitala spelplattformen Discord, och när personalen också tog klivet in i de digitala miljöerna fick både relationer och studieresultat ett uppsving. Deltagare som tidigare haft problem med närvaro började prestera bättre, stötta varandra och till och med starta egna studiegrupper där diskussioner pågår hur som helst och när som helst.
”Om människor inte lyckas i vår verksamhet, då är det vårt arbetssätt som måste förändras. Det perspektivet blev avgörande”, säger Anneli.
Idag jobbar vi helt digitaliserat på Bona, och kombinerar Discord – en digital kommunikationsplattform med text, röst och videokanaler – med lärplattformen Loops. Här samlar vi allt innehåll och i plattformarna sker allt lärande, inlämningar av uppgifter, återkoppling och diskussioner. Allt arbete kan följas och mätas över tid.
”För oss handlar det om att skilja mellan passiv närvaro och faktisk aktivitet. I en traditionell modell kan en deltagare vara fysiskt närvarande utan att vara engagerad. I våra gemensamma digitala miljöer är det tvärtom: aktivitet lämnar spår”, säger Anneli.
Undervisningen är nära kopplad till det öppna samtalet i de digitala kanalerna i Discord, där personal finns tillgänglig. Men det betyder inte att allt är digitalt, utbildning sker även fysiskt i skolbyggnaden i Motala.
Det fysiska och digitala kompletterar varandra, och målet är att varje deltagare ska hitta en fungerande form för sitt lärande. På Bona mäts närvaro inte enbart i fysisk tid i ett rum, utan i aktivitet och deltagande i lärprocessen.
”Ska vi ses i skolhuset eller på Discord?” kan deltagarna säga, för på Bona är det skola oavsett vart de är.
Att arbeta i den här hybridmodellen har varit en framgång, med ökad studiero, närvaro och resultat bland deltagarna som effekt. En nyckel har varit medskapandet. Inget har drivits ovanifrån utan all utveckling sker i samverkan mellan personalen och deltagarna.
Läs hela reportaget i Vi Lärare här: https://www.vilarare.se/folkhogskolan/nyheter/har-undervisar-lararna-pa-digital-spelplattform/